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    • 2018暑期集中培训反思
    • 来源: |作者:|2018/9/5 9:21:00|浏览次数:57
    • 2018暑期集中培训反思

      地理组 国倩

      8月23.24日在城里中学参加两天的地理学科集中培训活动,两天的培训中有队地理学科核心素养的认识,有对读书的分享心得收获,有对深度学习与深度教学的认识,可以说收获满满,下面就深度学习与深度教学谈谈自己的认识。

      深度学习就是指在真实复杂的情境中,学生运用所学的本学科知识和跨学科知识,运用常规思维,将所学知识和技能用于解决实际问题,以发展学生的批判性思维、创新能力、合作精神和交往技能的认知策略。从深度学习的含义中可以看出学生要积极主动地参与学习与探索,并且能够灵活的运用所学知识来解决实际问题,在解决问题的过程中开发思维、提高自己各方面综合能力,最终从学习中获得成就感!如何让学生开展深度学习,教师的引领作用至关重要,这就需要教师的教学要开展深度教学!

      什么是深度教学?即在教师的引导下,学生围绕具有挑战性的学习主题或任务,积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。如何开展深度教学?首先教师要精心设计课程,设置一些有挑战性、思维性强、高质量的问题,而且还要激发学生学习与探究兴趣,只有这样学生才会积极主动地去接受问题或任务,才会去深度学习!其次,还需要教师恰当的引导,学生的主动学习是需要有指引性的,教师的引导至关重要。另外,教师的评价功能也很重要,学生深度学习的效果如何、成就如何,需要教师的评价,恰当有效的评价更能激励学生的深度学习!

      不论是深度学习还是深度教学都要基于核心素养展开,因此,对于地理学科核心素养的深入研究与领会仍然是我现在面临的主要任务,在深刻理解核心素养的前提下,再来开展深度教学与深度学习,将会更加有助于学生的长足发展!

    • 责任编辑:古寨中学
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