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新学期，开启新的征程，共铸新的辉煌！乘着上学期市级特色学校创建成功的劲风，语文组再一次张帆启航。现做本学期教研组计划如下： 一、打造精致课堂，让深度学习和尝试教学落地。 课堂是教学和学习的主阵地，精心打造课堂中的一个环节，实现深度教学的落地。 初一初二低年级学段的深度教学落地，以“词语教学”为抓手，落实语文学科素养的“语言的建构与运用”，帮助学生积累较为丰富的语言材料和言语活动经验。 针对初一年级和初二分层教学中的B层次的学生，以“读准字音”“正确书写”“辨析词义”“结合具体语境理解词语、运用词语”为抓手，引领学生读懂句子，进而读懂课文，通过声情并茂或入情入理地朗读，引领学生走进瑰丽多彩的语文学习。 初三初四高年级学段的深度教学落地，为抓手，落实语文学科素养中的“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”。在本学期，我们要在以“主问题的设计、探究、研讨”的基础上，结合上学期特色学校创建中提出的“自学、互学、悟学、展学”的绿色课堂授课模式，就其中的“悟学”环节对学生逻辑思维的缜密度和思辨的深度进行重点训练，实现教学过程由“教知识”到“教思维”的深化。 另外，结合学科暑期培训内容，针对区教研中心工作安排，本学期要在绿色课堂模式的基础上，对课前5分钟活动进行探索尝试。利用每节课堂内容之前的5分钟时间，结合两个周的教学内容，设计相关系列活动，给每个学生展示交流的机会。在这个过程中，即是对资料、情感体验等写作素材的积累，更是增强学生对生活的敏感度和思辨力。我们组会利用相关的主题活动日，互相交流借鉴成功的点滴，整理汇总，为本学期语文学科的课前5分钟微课串比赛做好前期的实践基础。 二、以活动为依托，深化“大阅读”工程的影响力。 学生读书：我们古中历代语文人用他们的智慧和执著为后来人留下了保贵优良的传统：18届的“青春之歌朗诵赛”，8届的“青春诗会”，12场“永远的丰碑”演讲赛，6场“益智杯”辩论赛，3届“小荷杯“作文大赛……我们会乘凝聚多少代人心血和记忆的这棵大树的荫凉时，为其注入新的养份，让其永葆青春。 在上学期，都老师又为我们组的大阅读工作进行了系统的梳理，建构了教师、学生、家长的“三维悦读联盟”，设立了六个层面的书香典范，并做了详实的“三星级六维度”阅读考级方案。本学期我们会针对这些内容做好落实工作，在实践中不断修整完善，为实现全民阅读保驾护航。 教师读书：各备课组根据自己组里的情况灵活安排活动，例如银杏树下进行“杏坛开讲”，“紫藤架下”聊美丽人生等丰富多彩的活动。还可以利用自己组在区各种语文群，如留白群、耕读&禀丰群、朗读群、书法群等的力量和资源，利用组内的共有时间跟组内老师分享，带领老师在某一专业领域进行学习探讨和研究。 我们组内有很多读书丰富的老师，如都老师、徐明霞老师、李秀英老师、鞠华英老师、妍妍、鲁芳等，其他老师可能与自己情趣相投的教师，自愿结对，共读一本书，每月在沙龙室品茶侃天，在荟萃亭赏景论辩等交流感悟的活动，让思想在讨论中明晰升华。
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