威海市古寨中学

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    • 2018-2019学年度第一学期历史组工作计划
    • 来源: |作者:|2018/9/17 9:42:00|浏览次数:154
    • 历史学科是在唯物史观的指导下,对人类文明的发展历程及发展规律进行客观描述、辩证阐释的学科。历史学科实施德育主要通过帮助学生了解人类社会文明的变迁历程,培育学生的人文素养,引导其形成正确的世界观、人生观和价值观。为了营造浓郁的教育科研氛围,提升教师教科研水平,形成历史组的品牌特色——以人为本理念,促进人文精神的培育,本学期我们历史组将坚持以学校整体发展为主、以教师自身发展为主、以鼓励改革创新为主的思想,聚焦发展变化中的历史课堂,加强教育科研。

      1. 强化教学常规工作的同时推进学科的深度学习

      1.做好常规工作是进行深度教学和深度学习的基本保障。

         从教学常规着眼,继续规范历史学科的教学行为,将个人备课、级部集体备课、听评课、传帮带、单元检测等常态工作落到实处。集体备课由备课组长主持,确定每周备课主题,标明中心发言人,每周至少一次,每次不少于两节课,收集并整理好过程性资料。

      集体备课时间如

      一级部

      二级部

      三级

      周一上午34

      周二下午56

      周三下午56

      2. 以各级部的常态听课为契机,进行听后的深度跟进与研讨,切实提高教学质量

      示课要求备课组老师必须参与听课,其他备课组无课的老师建议参与听课,青年教师必须听并参与评课。通过听评课及时发现问题、查漏补缺,切实提高教学质量。听后的深研讨以每周题为切入点,将研落实到听评课,有效提升全组师的专业素养。同时要求年教师能够主动参与到听评课活动中,勤听课,会评课,主动邀请骨干教师给自己听课,强化学习意识,千方百计提高自身授课水平,迅速成长为骨干教师。

      二.以主题教科研推深度教学和深度学习。

         1.课题研究:本学期确定全组以“基于生命化课堂深度教学研究”作为研究主题,同时结合学校组织开展的小课题等研究性学习活动,具体安排如下:

      历史

      小课题题目

      晓丽

      初中历史培养学生阅读历教材历史材料能力的研究

      曲晓

      中历史教学运用史料培养学生家国情怀的研究

      海英

      中历史教学中通过图表破教学难点的研究

      于核心素养视野下完善思维课堂的研究

      雪萍

      史教学中通过史料阅培养历史解释能力的研

      中历史教中通过地图构建立学生时空概念的研究

      同时,各备课组依然将“我身边的历史”作为研究主题,结合教学内容,深度挖掘历史课程资源,在假期研究性作业的实践活动中培养学生的学科核心素养,提升学生对历史的感悟和体验,提高学生的人文情怀。

      2.开展半日教研活动:时间:每周五5、6节   (详见教研活动配档)

      3.落实各级部的主题集体备课,加强教学教研,形成年级教学合力,产生年级学科教学最大效益。

      初一重在课堂兴趣激发、教学效率提高和学习方法以及学习习惯养成;;初二历史要充分调动学生的积极,培养学生的主学习能力,并注会考意识培养;初三级部的主题备课重在研讨往届试题,从“史料教学”入,重在提升历史学科各项能的培养和做题方法方面的

      4.开展协作区教研,实现优质资源共享、优势互补,实现小学、初中教学内容、教学方法、习惯培养、能力提升等方面的衔接,构建起一体化的学科知识体系和学生能力培养体系,整体提高协作区教育教学质量,提升学生的学科核心素养。(详见教研活动配档)

      三.开展丰富的学科活动动深度

      1.强化各备课组命题研讨力度,确保命题的针对性,通过反馈分析指导常规教学。

      2.严格落实单元检测质量过关测试。在一次测试的基础上,必须提前拟定好测试题及二次、三次过关习题,利用过关制,消灭低分率,促进学生学习能力的提高。

      3.严格落实单元测试质量分析。单元(单项)检测进行完,备课组长要认真组织教师进行分析 ,每位老师结合自己所带班级的答题情况进行深刻的分析,单元检测分析会要邀请级部主任参加,确保质量分析有的放矢,进而指导下一步的教学工作。

      4.学科竞赛:初一初二级部以“中国历史知识大赛”为主题,进行一场历史知识竞赛,时间初步定于11月中旬、12月中旬。

      5.开展全科读。个级部学习内容选定生师生共同阅读。初一级部:《中华上下五千年》,初二级部:《精神的雕像》、《恰同学少年》,初三级部:《世界上下五千年》。通过历史课外拓展阅读提高学生的人文素养,养成人文精神,确立积极进取的人生态度,塑造健全的人格。针对读书,将朗诵、手抄报、读后感等形成展示

      6.继完善“历史史料资源库”, 在日常教学中将有效的资料进行整理,以课为单位形成资源,为培养学生历史学科核心素养积累资源。

      四、优势学科推进

      历史学科以人为本为理念,培养学人文素养为品牌特色。《中学历史学科德育实施指导纲要》中关于历史程的人描述的:历史课程蕴含着丰富的思想观念、文化传统、情感认同与价值取向,具有人性启蒙的重要价值。要引导学生加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解,通过历史课程的学习提高人文素养,养成人文精神,确立积极进取的人生态度,塑造健全的人格,培养坚强的意志和团结合作的精神,增强经受挫折、适应生存环境的能力。进一步树立崇尚科学精神,坚定求真、求实和创新的科学态度。

      为了继续推进优势科建设,在延续以往优秀基础上,如主、主题集备等,本学期准备从以下几方面入手

      1.充分利于课本史和补充史料,设置合理的德育目标,通堂教学,培养学生的家国情怀,实生人文素养的培养。

      2.以全科阅读为契机,筛合各年级不同的课外阅读书目,激发学生习历史的兴趣,拓展知识,在达到辅助教学的同时,通过阅读的朗诵、手抄报读后感展示交流活动,树立正的人生观、价值观,塑造健全的人格。

      五.切实开展以“史实教学”为抓手的深度学习和度教学

      根据区统一工作布置,上学期开始历史组开始构建立“史料资源库”,在日常教学中将有效的资料进行整理,以课为单位形成资源,为培养学生历史学科核心素养积累资源,为课堂教学的开展提供“抓”。

       

      附:每周主题教研活动配档    时间:每周五5、6节

                                        

      时间

      周次

      活动内容

      负责人

       

       

      九月

      史料教学”研讨

       

       

      第1周

      各备课组教师学习《学校教学常规指导办法》,制定学科、备课组的教学计划。

      “开学第一课”教学设计交流

      培训和远程修反思

      王丹 

      第2周

      基于生命化深度教研究—— “史料教学”研——听评赵雯老《夏商西周的

      晓燕

      第3周

      基于生命化深度教研究—— “史料教学”研——听评赵雯老《动荡的春秋时期》;丛雪萍老师《中古欧洲

      王丹

      第4周

      题研讨:“史料资源库”构建

      潘晓丽

       

       

       

      十月

      小组合作”探索

       

       

      第5周

      庆节

      第6周

      听课研讨:探索小组合作模式,锻炼学生的合作学习能力——苏海英老师执教新授课《新文化运动

      王丹丹、苏海英宋秀敏 (协作区活动)

      第7周

      主题教研:探索小组合作模式,锻炼学生的合作学习能力

      潘晓

      第8周

      题教研:小组合作有效性的探究

       

       

      苏海

      第9周

      一级部复习课课研讨

      曲晓燕、赵

       

       

      信息技术”课堂

       

       

      第10周

      单元测试命题研讨

      曲晓燕、苏海英、王丹丹协作区活动)

      第11周

      元测试及试卷分析

       

      晓燕、苏英、王丹丹

      第12周

      主题交流:“微”时代用技术改变教学的“微”思考

      丛雪

      第13周

      主题交流:微课设计也要大视野

      丛雪萍

      效复习课堂

       

      第14周

      主题教研:“微”时代用技术改变教学的。

      丛雪

       

      第15周

      听课研讨:课堂信息化技术应用观摩研讨——张莹俄国和本的大转

      曲晓燕、苏海英、王丹丹协作区活动)

      第16周

      主题交流:制定复习方案,落实复习课的有效教学模式

      曲晓

      第17周

      初三历史复习课研讨

      王丹丹、郑健、丛雪萍

      第18周

      主题教研:提高复习课堂高效的研究

      一月

      构建高复习

      第19

      主题交流:由试题看学生历史思维的培养

      苏海英

      20

      备战期末考试

          全体

      21

      末考试

                                                   

                                                             

      附:协作区活动配档                                                      

       时间

      周次

      活动内容

      负责人

      10

      6

      听课研讨:探索小组合作模式,锻炼学生的合作学习能力——苏海英老师执教新授课《新文化运动

      潘晓丽 宋秀敏  王涛

      11

      10

      单元测试命题研讨

      潘晓丽 宋秀敏  王涛

       

      12

      第15周

      听课研讨:课堂信息化技术应用观摩研讨——张莹俄国和本的大转

      潘晓丽 宋秀敏  王涛

       

          

       

       

    • 责任编辑:古寨中学
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