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2018-2019第二学期语文组教研计划
改革春风吹满天地，快马加鞭靠学习。面对本学期自上而下的常规改革我是晕头转向，各种不适。张校长在开学时每一次全体教职工代表大会上说过，今年是“工作落实年”，经过参加区里的教研工作会和学校领导的培训解读，我觉得这些改革不是对以前工作的全部推翻，而是立足课堂，立足质量，使教学工作“落地”。本着这样的的工作精神，现整理出语文组本学期的工作重点如下： 一、完整有效的集体备课，使众人的智慧“落地”。 我相信每个组都有这种情况，集体备课是随时随地都可以进行的，甚至是上厕所的路上都能讨论出某一个问题的教授方法。这样的集备不是无效，但却对完成整堂课的教学目标作用并不大。初四语文组的集体备课我们都见识过，他们虽然称不上专家，但他们身上都具备着“专家精神”:严谨、求实、不断探索，他们不仅备知识，而且备过程方法，备学情，备考试方向等，他们在这个过程中目标更明确，思种更清晰，有足够的底气应对解决学生出现的各种问题，所以他们的课堂才是高效的。本学期我们其他级部也会在特定的时间、特定的地点，严格按照张主任布置的集备要求：备前、备中、备后三步走，集众家之长，让众人的智慧在各个课堂“落地生根”。 二、发扬团队的工匠精神，使课程纲要“落地”。 张校长在本学期第一次组长会上就说过，本年度是质量年、课程年，而各级培训及活动重点也是课程纲要的编写。说实话，即使有了之前的培训，我对课程纲要的形式结构仍然是一头雾水，但明白的一点是它的内容不是高架空的，而是从我们平时的点滴教学中尝试研究的做法。这一点我们老师一直在路上，只是缺少凝心聚力、系统的整理，针对这种情况，我们初一到初三组利用集体研讨的时间确定组里的主研方向：初一是人物描写的细致化、个性化，初二是说明事物的顺序，初三是议论文中的逻辑性，与个人的课题研究相结合，鼓励大家写教学日记，收集过程性的资料，然后再利用主题教研的时间各组之间进行交流，互相学习，互相促进，在摸索中成长进步。 三、继承开展丰富的学生活动，使核心素养“落地”。 “青春之歌朗诵赛”， “永远的丰碑”演讲赛， “益智杯”辩论赛， “小荷杯“作文大赛，朗读者，经典咏流传……给学生一方舞台，学生还我们无限精彩。本学期我们按照姜主任的安排，各级部举行“书香学子”的展评活动。
2018-2019第二学期主题教研活动配档（样表）
___语文__组
温馨提示：双周讲课时，如果是教研组集体听课，填一位讲课老师信息；如果是备课组分开听课，各个备课组都各自的讲课老师的信息。 |
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