2018-2019第二学期语文组教研计划
改革春风吹满天地,快马加鞭靠学习。面对本学期自上而下的常规改革我是晕头转向,各种不适。张校长在开学时每一次全体教职工代表大会上说过,今年是“工作落实年”,经过参加区里的教研工作会和学校领导的培训解读,我觉得这些改革不是对以前工作的全部推翻,而是立足课堂,立足质量,使教学工作“落地”。本着这样的的工作精神,现整理出语文组本学期的工作重点如下: 一、完整有效的集体备课,使众人的智慧“落地”。 我相信每个组都有这种情况,集体备课是随时随地都可以进行的,甚至是上厕所的路上都能讨论出某一个问题的教授方法。这样的集备不是无效,但却对完成整堂课的教学目标作用并不大。初四语文组的集体备课我们都见识过,他们虽然称不上专家,但他们身上都具备着“专家精神”:严谨、求实、不断探索,他们不仅备知识,而且备过程方法,备学情,备考试方向等,他们在这个过程中目标更明确,思种更清晰,有足够的底气应对解决学生出现的各种问题,所以他们的课堂才是高效的。本学期我们其他级部也会在特定的时间、特定的地点,严格按照张主任布置的集备要求:备前、备中、备后三步走,集众家之长,让众人的智慧在各个课堂“落地生根”。 二、发扬团队的工匠精神,使课程纲要“落地”。 张校长在本学期第一次组长会上就说过,本年度是质量年、课程年,而各级培训及活动重点也是课程纲要的编写。说实话,即使有了之前的培训,我对课程纲要的形式结构仍然是一头雾水,但明白的一点是它的内容不是高架空的,而是从我们平时的点滴教学中尝试研究的做法。这一点我们老师一直在路上,只是缺少凝心聚力、系统的整理,针对这种情况,我们初一到初三组利用集体研讨的时间确定组里的主研方向:初一是人物描写的细致化、个性化,初二是说明事物的顺序,初三是议论文中的逻辑性,与个人的课题研究相结合,鼓励大家写教学日记,收集过程性的资料,然后再利用主题教研的时间各组之间进行交流,互相学习,互相促进,在摸索中成长进步。 三、继承开展丰富的学生活动,使核心素养“落地”。 “青春之歌朗诵赛”, “永远的丰碑”演讲赛, “益智杯”辩论赛, “小荷杯“作文大赛,朗读者,经典咏流传……给学生一方舞台,学生还我们无限精彩。本学期我们按照姜主任的安排,各级部举行“书香学子”的展评活动。
2018-2019第二学期主题教研活动配档(样表)
___语文__组
温馨提示:双周讲课时,如果是教研组集体听课,填一位讲课老师信息;如果是备课组分开听课,各个备课组都各自的讲课老师的信息。 |