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    • 威海市地理学科质量下乡百校行活动反思
    • 来源: |作者:|2019/10/30 11:11:00|浏览次数:62
    • 威海市地理学科质量下乡百校行活动反思

      地理组   国倩

      1023日在新苑学校参加了威海市地理学业水平考试研讨暨质量下乡百校行活动。上午听取了来自环翠区新苑学校徐华敏老师《黄河》、乳山张华娟老师和文登宋文娟同课异构《水资源》三节课,下午三位老师对自己课进行备课展示,然后环翠区教研员徐毅老师、乳山教研员对2019年全市考试答题情况及试卷进行了分析。下面谈谈自己的感受。

      新苑学校徐华敏老师执教的《黄河》这节总体思路比较清晰,按照概况—贡献—问题—治理这条线展开,课堂中非常注重学生读图指图等学法指导。这是一节容量非常大的课,我感觉我自己来讲的话可能要一节半或两节课能完成,若是一节课来完成就需要老师要重难点凸出,不然可能会让听者感觉内容太多太杂,没有重点,难点部分也会因处理不充分而不能更好地让学生理解透彻。乳山宋文娟和文登张华娟两位老师执教的《水资源》两节同课异构,两位老师都是获得过省级优质课一等奖的老师,个人素质非常高,特别是他们对学生的语言评价很贴切,亲和力很高。对于这节课我个人曾经也讲过,说实在的内容不算多但处理起来也不是很容易,学习这节课我觉得很重要的一点是教给学生正确认识水资源与人类关系的价值观,我国是一个水资源贫乏的国家,为什么缺水?从自然原因看水资源时空分布不均,从人为原因看人口多用水量大、水浪费、水污染,可以从寻找原因开始,分析原因,找出对策,是人类不合理的利用导致了水资源的短缺而不是水资源的短缺影响了人们的生产生活才来治理的。两节课中都存在这样一个问题,老师对于学生课堂生成的内容处理不好,大多是直接忽视,恰恰学生生成的很多是他们的错误认知,需要老师的正确引导。

      下午区教研员徐毅老师分析了今年的会考答题情况,通过答题情况可以看出,很多课堂上老师讲解的重难点知识学生并没有真正理解弄懂并会做题,所以对我们的教学提出了以下三点建议:1.指向核心素养,开展深度教学;2.教授生活中的地理,让实践丰富地理课堂;3.加强解题训练,规范答题要求。乳山教研员向我们展示了今年试题特点:区域选择指向核心素养的考查,要素的区域对比,课标的区域置换,以旧带新考察区域认知能力迁移;情景转换突显地理学习的实践意义;问题的设计注重应用能力的考查;价值导向兼具德育与教学引领。

      每年一次的学业水平考试研讨都给我不一样的收获与启示,教学路上边学习变成长!

       

    • 责任编辑:任纪虎
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