威海市古寨中学

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    • 环翠区中小学业务领导教学指导力专题培训在古寨中学举行
    • 来源:古寨中学 |作者:汤晓蓉|2019/12/5 10:40:28|浏览次数:383
    • 为全面、系统提升中小学业务领导教学指导力,进一步促进区域教育质量全面提升,12月4日,环翠区中小学业务领导教学指导力专题培训在古寨中学阶梯教室举行。各中小学业务校长、分管学科主任、副主任,各学科教研组长,区教研中心学科教研员、区名师工作室全体成员等,共计一百七十余人参加了此次培训。

      上午,理念层面高端引领。威海市教研中心张涛主任,做了《  基于高阶思维培养的有效上课和听评课 》的专题培训。张主任从高阶思维的内涵界定、生成机制、培育路径、教学评价四方面进行深入阐述。讲述时,张主任结合自己深入一线教师听课的反思和学习的课例为载体,通过对各科课例的深入剖析,真实再现高阶思维生成的路径,让与会老师能够精准领会高阶思维的概念、高阶思维的产生形成以及这种思维所需要的支持条件。每一所学校到底应该如何去让高阶思维落地落实,张主任都给予了详尽的说明指导,指出了具有可操作性的培育路径;业务领导应该如何在评课的时候也能做到具有高阶思维,张主任也结合课例进行了更为有效的指导。报告的内容让每位入会者入耳入心入脑,产生了要在课堂上大显伸手的冲动,张主任用自身的行动给所有的业务领导做了一个理论与实践并行的示范。

      下午,实践层面操作指导。首先,古寨中学张志威主任围绕《尿的形成与排出》一课进行《三维教学目标续写》说课并现场执教。张主任的课,循循善诱、环环相扣、层层深入启发学生思考,突出高阶思维问题的梯度设计,聚焦渗透生物学科核心素养。授课结束后,区生物教研员夏熠老师与生物名家工作室成员分别从“目标-教学-评价一致性”、“评价方式与效果”、“学生参与度与达成情况”、“高阶思维”等不同观测点进行评课议课,使与会老师认识到:高阶思维的培养需要问题设计的层次递进,要关注学生对问题的思考,教学与生活紧密相连。然后,古寨中学张忠伟主任执教《确定位置》。张主任通过创设真实情境,引导学生探索总结位置确定的方法,依靠小组合作深度学习,解决生活中有关位置确定的实际问题。区教研中心初中教研室刘军波副主任进行“基于课堂观察的听评课指导”,带领老师走进课堂观察。在课后专题分析报告时,张主任自陈课的设计思路和授课反思,观察团成员结合自己的观测点对课堂进行了点评,促进了“教学评价一致性”的培养。

      最后,环翠区继续教育研究室林青副主任在总结时感谢专业的评课团队的高度引领,强调要注重高阶思维的培养,要把学到的方法迁移到自己的课堂教学,注重评价、深入、观测。

      一天多维度、高视角专题培训,深入浅出、高屋建瓴,唤醒了教师们对目标教学评价一致性、高阶思维、有效授课的多元思考、思维重构。培养学生的高阶思维首先要求教师要有高阶思维,环翠区教育局聚焦业务领导、骨干教师的高端培训,接地气、可借鉴,提升了环翠教师们的教学指导力,为全面提升教育教学质量注入新活力。


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    • 责任编辑:张志威
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